Her Çocuk, Kendi Potansiyelini Keşfetmek İçin Bir Fırsat Bekler

 


Öğretmen denince akla çoğu zaman bilgi aktaran, düzen sağlayan, sınıfı kontrol eden bir figür gelir. Oysa öğretmenlik bundan çok daha derin, çok daha insani bir iştir. Bir öğretmen, sadece öğreten değil; anlayan, eşlik eden, gözlemleyen ve birlikte dönüşen bir yol arkadaşıdır.

Bir öğretmenin görevi sadece müfredatı bitirmek değildir. Asıl görev, öğrencinin içindeki en iyiyi ortaya çıkarmaya yardım etmektir. Çünkü her çocuk, kendi potansiyelini keşfetmek için bir fırsat bekler. Bu potansiyel; bazen bir resimde, bazen bir soruda, bazen de bir hayalin ucunda saklıdır. İşte öğretmen, o hayalin ucuna kadar çocuğa eşlik eden kişidir. 

Öğretmen; çocuğun hayal gücünü bastıran değil, onu ciddiye alan kişidir. Yaratıcılığı, sadece "yetenekli" öğrencilere değil, her çocuğa ait bir hak olarak gören bir katılımcıdır. Öğrenciyi yaptığı üzerine düşünmeye ve konuşmaya davet etmek; ona "Bu neden böyle oldu?" ya da "Sen olsaydın ne yapardın?" diye sormak, aslında onun düşünce dünyasını önemsemek anlamına gelir. 

Çünkü öğrenme, tek taraflı bir akış değil; karşılıklı bir inşa sürecidir. Bir öğretmen, öğrencinin kendini ifade etmesine alan tanıdığında, sadece bir bilgi vermez; aynı zamanda onun sesini, varlığını, hayalini de duyulur kılar. 

Ve bu süreç, sınıf duvarlarının çok ötesine uzanır. Ortaya çıkan her fikir, her çizim, her çözüm önerisi—çocuğun dünyaya söyleyecek bir sözü olduğunu gösterir. İşte o söz hem sınıf arkadaşlarıyla hem de toplumla paylaşılmaya değer hale gelir. Böylece eğitim; bireysel bir gelişim alanı olmaktan çıkar, toplumsal bir katkıya dönüşür. 

Bir öğretmen, çocukla birlikte kendi içindeki en iyiyi de keşfeder. Çünkü gerçek öğrenme, sadece çocuk için değil, öğretmen için de bir yolculuktur. Her çocuk, öğretmene yeni bir pencere açar. Her soru, öğretmeni de düşünmeye zorlar. Her yanıt, öğretmeni de dönüştürür. 

O yüzden öğretmenlik, bir görev değil; bir katılım biçimidir. Çocukların dünyasına duyulan saygının, onların hayal gücüne duyulan inancın ve birlikte üretmenin güzelliğine duyulan bağlılığın ifadesidir. 

Ve belki de bu yüzden, iyi bir öğretmen yalnızca öğreten değil; her şeyden önce, birlikte öğrenendir.

Yorumlar

Bu blogdaki popüler yayınlar

Bir varmış bir yokmuş...

yalnız çocuk Peter Pan

Bir varmış bir yokmuş...